这一培训的内容，包括将金字塔教学法应用于管理挑战性的行为。讨论的重点在于首先分析和处理学生技能的缺失，然后，或同时，再处理不恰当的行为。
《挑战行为管理指南》，培训内容包括，通过金字塔教学法介绍宽泛的行为分析。讨论的重点是，在强调和处理学生过度的行为或其他不期待的行为之前或同时，要重视和强调学生的技能缺失。培训的其他要点，还包括对有效的教学环境的阐述和设计，对强化系统应用的重视。还探讨功能性的活动，沟通训练和减少不期待行为之间的关系。本工作坊教导参加者确定和定义哪些是不希望出现的需要干预的目标行为。参加者将在导师的协助下，理解怎样进行行为的功能评估，如何选择和教导替代的反应，以取代不希望出现的行为。参加者会学到怎样设计前因策略，以减少不恰当行为，以及有区别的强化和基于后果的策略。最后，还会讨论与评估监控行为计划有关的问题。
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