常见问题

不确定从何开始PECS?不确定去哪里联系有关产品的问题?需了解更多关于金字塔教育咨询和我们的服务?请查看下列主题或搜索答案,我们很乐意提供帮助!

未找到您要找的东西?请给我们发邮件:china@pecs.com

金字塔教育咨询与PECS

金字塔教学法®

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什么是金字塔教学法?

金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)是一个全面综合的框架,用以建立和支持有效的教学环境。金字塔教学法强调 “为什么”学习,“怎样”教学,而不是简单地教“什么”。它的目的是帮助专业人员和家长提出正确的问题,以帮助学生获得最大进步。您可以在相关网页上找到更多关于金字塔教学法的信息。

金字塔教育咨询是否提供课堂、居家和/或社区场所的咨询?

是的,我们的金字塔教育咨询顾问愿意为您、您的团队和/或学生提供指导。我们的顾问对于面向发展障碍、自闭症、沟通障碍和行为问题的学生展开工作具有丰富的知识和经验。了解更多有关支持服务的信息

图片交换沟通系统®(PECS ®

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我如何判断一个人是否适用PECS?

解答这个问题请依照流程图,可以判断一个人是否适合用PECS。

在开始PECS之前我需要为每位学生准备什么?

PECS成功的关键要素是识别一套强有力的强化物。团队必须找出学生在一天中感兴趣的物品和活动。此外,规划沟通的机会是非常重要的,比如小心看好已确定的强化物,让学生不容易得到它们。如果这些物品总是可以随便得到,那么学生可能在PECS初期的课程中就缺乏请求这些物品的动机。此外,图片需要在PECS首堂课之前制作好。用哪一种图片符号系统在PECS早期阶段并不重要。我们建议您确定一套易于复制和保存的图片符号系统。如果有必要改变图片符号系统,那么就在阶段III进行改变。

我想要进行PECS的对象不懂得配对。我应该推迟引入PECS的时间直到他掌握这些配对技能吗?

在PECS开始阶段不需要配对/分辨技能。PECS从教导重要的基础沟通技能开始,即“如何沟通”以及“如何坚持不懈地沟通”。我们在PECS开始的前两个阶段采用单张图片。在开始阶段,图片充当一张必须与沟通伙伴进行交换的“门票”。这些概念与典型的语言发展是平行的,即在发展出第一个单词之前,幼儿就已经开始使用基本的沟通技能(即通过手势动作来引起共同关注)。以类似的模式,我们先通过PECS来教导沟通艺术,然后在阶段III再焦距于增加图片词汇。阶段III用到特定的教学策略,以教导对于图片的分辨。这些教学策略对那些之前不能掌握一一对应的配对课程的孩子能够产生效果。

PECS会阻碍使用者学会说话吗?

早在1960年代的研究已表明,AAC(扩充和替代沟通)系统不仅不会抑制言语的发展,而且还会促进言语的发展。

每个学生都需要他们自己的PECS沟通本吗?使用主题板是否合适?

我们将PECS沟通本视为学习者的声音,每个学习者需要有自己的沟通本。就像我们不会跟别人共享声音一样,我们的学生也不应与别人共享沟通本。在第二阶段一开始,学生就被教会在所有场景中携带沟通本。从那以后,学生将负责在一天中随身携带沟通本。

紧接着阶段III的图片分辨训练之后,可以使用主题板/活动板。这些主题板上摆放的词汇表与特定的场所或活动相关。例如,在家中,可能会有一个主题板放置于厨房,其中包括了各种食物的选择。在学校的运动区域,主题板可能包括所有与粗大运动活动相关的图片。请记住,如果该物品对您的学生有强化作用,活动板上的图片就要有一份同样的备份放到PECS沟通本中。在家中,一个有效的策略是将沟通本的活页内页作为家中张贴的活动板。这样,当您准备离开家时,内页可以很容易地收回到沟通本里。

PECS和图片时间表有什么不同?

PECS是一个有实证支持的,基于视觉的表达性沟通系统,适用于功能性沟通能力受限的人群。它分为6个阶段,并在整个教学模板中结合了特定的教学策略。图片时间表是一种视觉工具,它列出了在一天之中或一个特定的时间框架内将要发生的活动和事件。图片时间表可以帮助学生知道该做什么,要去哪里,完成什么活动,一天之中所发生的活动转接。

阶段I

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一节训练课应该维持多久?

一节训练课的时间长度取决于两个变量。第一个变量涉及学习者的兴趣。你可以进行一个回合或二十个回合,只要你的学生一直不断地发起(例如,向这个物品伸手)。一旦学生停止发起,训练者可以决定或者提供一个新的/不同的强化物,或者结束这节课。请记住,应该总是以一种积极的方式结束一节课,在厌烦、无聊和/或发生不恰当行为(CIBS)之前就结束。

第二个变量涉及是否能够有第二名训练者。实施阶段I时需要两名训练者。因此,一节课的长度有时可能取决于第二个训练者的时间限制。

在阶段I需要引入多少张图片?

视觉辨别技能并不是开始阶段I的前提,也不是这一阶段的目标。在阶段I过程中,图片作为换取所需物品的一张门票。因此,一次只需展示一张图片。

然而,学生可能在一节课中请求几个不同的物品。每一次改变强化物,对应的图片应放置在学生面前。因此,虽然在一次只出现一张单一的图片,但是在一天之中,学生应该用不同的图片来交换自己的各种强化物。

实施PECS阶段I时需要几名训练者?

您在对学生开始实施PECS教学模板时,必须要有两名训练者。其中一名扮演沟通伙伴的角色,另一名将承担肢体提示者的角色。研究表明,从学生身后给予肢体提示要比从前面给予的提示更为有效,也更容易消退。因此,如果您在没有两名训练者可用时,应等待,等有第二名训练者时才开始实施PECS。

我应该在多少场景中去实施PECS?

在开始PECS阶段I的时候就应在多种场景中实施。最初的交换通常会在一个结构化的场景中发生,这时沟通伙伴、肢体提示者和学生近距离紧密接触。训练者应在教室、操场、食堂、家庭、社区等环境中创造沟通的机会。一个会说话的人用他的声音来进行沟通交流的任何地方,也就是实施PECS的目标场所。

我们已经在阶段I训练了很长一段时间,孩子仍不能独立交换图片,问题可能出在哪里?

可能需要考虑以下各方面,帮助第一阶段的技能获得:

  1. 强化物:评估您所使用的物品。从学生的角度,这些物品/活动是有效的强化物吗?经常进行偏好评估,以确保物品/活动仍旧是学生想要的。另外,一定要设计您的环境,使得一天当中的强化物不能 “免费”被学生获得。强化物应该放置在容器中或在高高的架子上,因此如果学生想要得到物品,他/她必须提出请求。
  2. 学生发起:在提示进行交换之前,您是否等待学生的发起(例如,向物品伸手)?阶段I的目标是学生自发,所以学生伸手必须发生在训练者进行干预之前。如果学生并未向物品伸手,这可能表明学生不再感兴趣或不想要这个强化物了。此时就是在课程中进行小小的强化物评估的好时机。
  3. 训练者:您是否有使用两名训练者,一位沟通伙伴和一位肢体提示者,来教导交换?在阶段I,您必须有两名训练者,如果只有一名训练者,就无法教导阶段I的自发技能。必须评估两名训练者是否都遵循PECS的教学模板。可以在《PECS培训手册第二版》355页找到PECS实施者检核清单。

请注意有一些学生的学习进度会出现缓慢而波折的状况,如果一位学生在学习所有的技能时都是较为缓慢的,那么,获得阶段I的技能需要一些时间也是合理的。

阶段II

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在阶段II一次出现多少张图片?

在阶段II一次只出现一张图片。在这个阶段开始时就用到沟通本,图片应放置在沟通本的封面上。虽然一次只出现一张图片,但在一天之中,学生应该用不同的图片来交换自己想要的所有强化物。图片分辨不是阶段II的要求, 阶段II的重点是距离和坚持。

我不希望学生在学校上课的时候离开座位,然而,我意识到坚持是一项需要教导的重要技能。我该怎样解决这些问题呢?

教导距离和坚持对于我们的学生而言是非常重要的,让他们将PECS作为沟通的一种有效工具。我们的学生必须学会,他们可以在各种环境中与所有的人进行沟通,即便沟通伙伴不在身边,也可以找到他们去沟通。因此,您应该确定一天之中适合走动的时间。可能是在自然移动的时间,包括体育课,课间休息等。除了在结构化的课堂环境中进行走动,您还可以教会学生以其他方式获得关注。我们的许多学生学会在教室里举手以获得老师的注意。

对于行动不便的学生怎么办?我该怎样教导用PECS坚持沟通?

对于行动障碍的学生,包括坐轮椅的学生,我们不应该期待他们长距离的步行/移动。作为替代,我们会教会他们使用一个呼叫开关(如:talking photo frame、BIGmack开关,铃铛等)。肢体提示者将教会学生敲击呼叫开关,可以预好编好程序,采用通用的说法,例如“请过来”。这对沟通伙伴来说就是走近学生的信号。当沟通伙伴走近身旁,学生就用单张图片来交换强化物。沟通伙伴应慢慢增加从收到学生的信息到走近学生的时间间隔。呼叫开关和沟通本应长期放置在一个容易拿到的地方(如:沟通本和呼叫开关放置在轮椅上)。关于如何教导这个部分,可以在《PECS培训手册第2版》(The PECS Training Manual, 2nd Edition)中找到。

阶段III

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阶段III的分辨能力训练从什么时候开始?

当学生在沟通互动中表现出距离和坚持以后,就立刻引入阶段IIIA — 视觉分辨能力。在一天中的其他时间,学生应继续泛化第二阶段的技能。

我的学生在阶段IIIA的视觉分辨很困难,有什么其他替代的方法吗?

在考虑使用替代策略之前,团队应该评估在阶段IIIA的教学中已经使用的训练流程。

  1. 团队是否从一个很喜欢的相对于一个不喜欢的或与场景不相干的物品开始的?
  2. 团队的所有成员都实施4步纠错策略吗?
  3. 团队是否在分辨训练中迅速强化新的行为?
  4. 团队是否坚持使用上述策略有足够长的时间,以确定该策略的有效程度?
  5. 每天是否有足够的机会和回合来进行现阶段能力水平的训练?
  6. 还要记住,在每一天,团队应该为学生提供在他已经掌握的水平基础之上,适合他水平能力的训练机会。

如果阶段 IIIA(分辨训练的第一个层次)实施得当,但没有表现出进步的迹象,就应探索寻找替代策略。您所使用的任何替代策略都将使课程的某些部分发生改变(即:我们如何展示选择的物品)。这些改变往往是以提示的形式放进课程的,以帮助学生获得成功。一旦我们观察到成功,就要撤退这些提示。请参考PECS一级培训的讲义套装或《PECS培训手册第2版》,可以找到有关分辨训练替代策略的一些补充说明。请访问我们的产品商店,寻找有关如何教导替代的分辨策略方面的材料。

什么时候引入新的词汇?

可以在任何阶段添加新的词汇。请记住,新的词汇是根据学生的喜好/强化物进行选择的。当您的学生在阶段IIIB—复杂分辨或更高的阶段,训练者应该进行“对应检核”以确保学生理解图片。

阶段IV

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假如我的学生将强化物的图片先于“我要”的图片放置到句子条(Sentence Strip™)上,是否可以?

在阶段IV技能的积极训练过程中,学生接受的教导是,先把句首词(我要)放到句子条上,然后再放强化物图片。在掌握阶段IV以后,学生可以独立地以新的方式开始构建句子条。学生可能同时将两张图片放在句子条上,或者先把强化物图片放在句子条上然后再放句首词。这些构建句子条的类型都是可以的,只要最后交换的句子条上语句是以正确的顺序呈现的。如果发生词语顺序的错误,就要记得“后退一步纠错程序” (Backstep Error Correction Procedure)。

谁来拆下句子条(Sentence Strip™)和/或将图片放回到沟通本中?

刚开始时,沟通伙伴应将句子条中的图片移除,并将句子条和图片放回沟通本中。要求PECS使用者去做这些事,就会不必要地放慢他或她沟通回应的速度。然而有一些学生会坚持由自己将图片放回去,这样也可以。

重要的是,当学生开始融入到社区活动中时,他们就必须学会从“外行的沟通伙伴”手中收回句子条,这样图片和句子条就不会丢失。当教导这项技能时,我们建议使用肢体提示或手势,而不是口头提示(如:“把你的图片收起来”)。在课程中加入肢体提示或手势要比口头提示更容易消退,并且能更快地促进学生独立操作。

我的学生在构建句子条(Sentence Strip ™)或当我为他“读”出来时不能连续地发声。我想要让他每一次都能说出来!我该怎样在不作要求的情况下鼓励他说话呢?

在阶段IV或更高阶段的训练中,训练者在朗读句子条时应该有暂停。我们把这个暂停时间称为持续的时间延迟,给学生一个机会去发声。如果学生发出近似和/或清晰的词语声音,我们将“开一个庆祝会!”我们通过提供更多的强化物或延长享受强化物的时间,来有区别地强化任何说话的尝试。向学生传达的信息是:说出来是很的,但当词语不容易说出来时,他/她的功能性沟通系统依然是一种有效的沟通方式。

在什么时候我应该引入形容词?

形容词应在掌握阶段IV之后马上引入。在加入特定的课程之前,团队应该识别那些从学生的角度而言是重要且有意义的形容词概念。例如可以包括颜色、大小、数字和/或形状概念。请记住,在表达性地使用一个概念之前,学生不需要具备对这一概念的接受性理解。

阶段V

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我的一名学生总是自发地提出请求,以致我没有机会及时地向他提出“你想要什么?” 这个问题。当遇到这种情况,我该如何教导学生回答这个问题的技能?

这是一种常见现象,我们可以尝试略微改变学习环境以便教导这项技能。由于在初期的训练课程中,我们常常建议将与课程相关的图片放在沟通本的封面上,这样确实可能造成您所描述的这类行为。试着把学生用的所有图片放到沟通本里面,包括“我要”的图片。这会给拿取图片时造成一些延迟,可以让你有机会进行提问并有机会提供延迟提示策略。要确保一天之中也要给学生自发请求的机会!

阶段VI

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所有学生都能掌握阶段VI的概念吗?

因为评论的结果是社交的强化,阶段VI对于一些学生来说可能是一项困难的技能。我们采用从学生的角度而言最具激励性和/或最有意义的感受来开始教导评论。常见的句首词包括:“我听到”,“我看到”,“我闻到”等。虽然并不是所有的学生都会在这一阶段取得成功,但团队仍然已经为他们提供了一种功能性的沟通方法来请求重要的物品和/或活动。

我的学生在结构化的活动中表现出成功的回应性的评论。然而,他不能自发地发表评论。有什么建议吗?

沟通伙伴可以系统化地限制问完整的问题,作为引出自发评论的一种方式。例如,“你看到/听到/闻到什么?”,接下来,沟通伙伴可以问“你看到/听到/闻到……?”,然后问“你……?”,最后问:“什么……?”。请注意,并非所有的学生都会成功地自发评论。庆祝学生已经掌握的技能。如果学生掌握了自发性的和回应性的请求,还有回应性的评论,那真是太棒了!

工作坊

工作坊概要

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参加PECS一级(Level 1)工作坊的好处,与自学《PECS培训手册》(PECS Training Manual)有何不同?

PECS 培训手册》第二版(The PECS Training Manual, 2nd Edition),阐述了图片交换沟通系统(PECS)背后的理论,教导PECS模板的步骤。PECS一级(Level 1)工作坊培训同样提供如何教PECS的理论和步骤,但是参加工作坊的最大好处在于:

  • 聆听与实施PECS相关的真实故事和案例
  • 通过视频观看PECS的实际应用
  • 体验手把手的活动和课程,用于实施PECS
  • 参与小组活动和讨论
  • 练习和角色演练PECS的不同阶段,并获得导师的反馈意见
  • 了解最新的实操解决方案
  • 了解目前的研究进展

完成PECS一级工作坊培训,人们将拥有必备的技能,开始用PECS对学生/孩子进行训练。《PECS 培训手册》第二版(The PECS Training Manual, 2nd Edition)是绝佳的补充资源,在参加PECS培训之后,当实施PECS模板时,可以作为引导和参照工具。

我之前从来没有接受过PECS实施方法的培训,请问我应该参加哪个工作坊?

如果您有兴趣学习如何实施图片交换沟通系统(PECS),PECS一级(Level 1)培训工作坊就适合您。这是一场为时两天,充满有趣信息和生动讲解的培训课程。工作坊涵盖以下内容:

  • 设计有效教学环境的金字塔要素
  • 创造丰富多彩沟通机会的策略
  • PECS与传统沟通训练方法之间的关系
  • 如何以行为分析为指引,对目标个体实施PECS的六个阶段
  • 从PECS转换成别的沟通模式的衡量标准

在工作坊结束离开时,您将拥有对学生开始实施PECS模板的全部信息。

我已经完成了PECS一级(Level 1)培训,我想学习更多关于PECS的内容,请问我接下来应该参加哪个培训?

如果您已经参加过PECS一级培训工作坊,已经使用PECS至少三个月以上,并且想学习更多关于PECS的内容,以及如何在一天之中扩充PECS的使用,那么PECS二级(Level 2)培训是您的最佳选择。PECS二级(Level 2)培训工作坊重点内容如下:

  • 复习PECS六个阶段
  • 练习和角色演练PECS各阶段
  • 为您学生的问题提供特定的解决方案
  • 通过一整天的各种活动来创造沟通机会
  • 讨论进阶的语言概念,诸如副词,介词,动词等
  • 制订各种评论课程

该培训将导师讲解,小组讨论和小组活动结合在一起,同时进行角色演练并获得导师的反馈。在工作坊结束时,您将带着大量有关创造沟通机会的新想法离开!

联系方式

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如果我有问题,怎样联系金字塔教育咨询?

如果您有关于PECS/金字塔教育咨询方面的问题,请联系我们。您可以发送电子邮件给我们:china@pecs.com. 我们会在3个工作日内答复您的问题。如果您有关于举办/参加工作坊的问题,或者想要了解有关咨询服务方面的更多信息,请直接拨打我们的电话:+86 571 88085020

请问你们的办公地址在哪里?

金字塔教育咨询公司中国分部的地址:

Room 1605, JWK Powerlong Center,
No. 3867 Bingsheng Road, Hangzhou, China.
中国杭州市滨盛路3867号宝龙城JWK宝龙中心1605

注册和取消

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我该怎样注册参加工作坊?

您可以在任何时候在线注册,或通过email, 电话来进行注册报名。在工作坊开始的当天早晨现场报名注册也是可以的。但我们还是建议您在工作坊开始日期之前至少提前10天进行注册报名,尤其是当您可能订购产品时,因为我们需要提前准备,以运送到培训地点。

请问取消政策是怎样的?

金字塔(Pyramid)教育咨询公司主办的工作坊,取消政策如下:

所有的取消必须在工作坊开始之日前21天收到确认。工作坊开始之日前21天之内收到的取消确认,可以获得一张延期信用券,用于未来金字塔(Pyramid)教育咨询主办的工作坊。工作坊开始当天或之后收到的取消要求,一律不予退款,也不提供延期信用券。

产品和订购

​退货&保障

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你们的退货和退款政策是怎样的?

更换产品或退款可在产品发货日起30天内提出,要扣除退货和换货产生的运费。除外条款适用。请参阅完整的产品退货政策

产品有哪些保障?*******

直接从金字塔教育咨询公司购买的产品,除非另有特别说明,在发货之日起一年内保证材料和制作工艺的质量。任何有瑕疵问题的产品,请退回到我们位于特拉华州纽卡斯尔(New Castle, Delaware)的仓库,我们会选择维修或更换。产品在使用时都会产生磨损,对于产品的正常损耗我们不做任何保证。

货运问题

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多久我可以收到订购的货品?

通常,货品将于订单收到日起1-3个工作日内发送。美国中国大陆境内标准送件可能会有额外5-7个工作日时间。国际订单的货运时间可能会有所不同。请联系业务办公室,提供加急运送的方式。(请参阅常见问答,“运送我的订单需要多少费用?”了解加急运送选择和相关费率。)

运送我的订单需要多少费用?

中国大陆地区包运费。中国大陆以外地区,发货费用为总订单金额的15%,或采用到货付款,由客户自行支付。

到货时间根据快递公司常规货运速度,如需加急,您可以联系 +86 571 88085020/+86 4001 339 399(免费电话)。加急运送,将根据快递公司加急收费标准,由您本人支付加急费用。

常见问题

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你们的产品是只针对自闭症谱系障碍人群所使用的吗?

不是,我们的产品是用来帮助那些无法用言语作为主要沟通方式和那些需要增加言语能力的人们实施PECS教学模板的。我们的产品注重视觉支持、强化物和活动/课程,可适用于常规教育和特殊教育的学生。

产品适用于什么年龄段?

我们的产品已为各个年龄段的学生所使用。

金字塔教育咨询公司提供产品的数字化版本吗?

是的。然而,只有一部分产品可以选择下载数字化副本。

我在哪里可以找到下载数字化产品的链接?

购买成功并完成支付以后,会提供一个数字化产品下载的链接。该链接将位于“我的账户”中,在历史订单之下。选择包含可下载产品的订单。

我该如何使用Pics for PECS的CD?

您可以在这里观看详细的教程视频。

Schedule Picture(视觉时间表)和PECS 151是不同的产品吗?

是的,视觉时间表包含每天在学校、家庭和社区场景中常用的活动图片;它们只有一种大小尺寸。PECS 151是一套词汇图片,包含学生经常请求的物品和活动的图片,以及形容词和句首词。有2种不同的尺寸:小版和大版。

《金字塔教学法第2版》这本书讲述的是什么?

该书包含了以下主题内容:

  • 行为表现的方式
  • 教什么:功能性的目标
  • 强有力的强化系统
  • 沟通与社交技能
  • 预防和减少与场景不符的行为
  • 泛化
  • 设计有效的课程
  • 特定的教学策略
  • 减少和纠正错误
  • 数据收集和分析:为什么和怎样收集数据
如果我对某个产品有疑问怎么办?

请联系我们办公室,联系电话+86 571 88085020,客户服务代表将很乐意为您提供协助。有关产品的问题也可以通过电子邮件发送至产品部门,电子邮箱china@pecs.com

我能提交有关产品的想法吗?

当然,请将原创的有关产品/图片的建议发送至邮箱development@pecs.com

Can I submit a picture idea for the Pics for PECS CD?

当然,请将原创的有关产品/图片的建议发送至邮箱development@pecs.com

我怎么在线上商店开设用户账号?

请到产品主页去开设在线商店用户账号,在用户入口处点击注册。在注册账号时,你需要提供用户名,电子邮箱,设置密码(长度不少于6个字符),点击注册,完成账号设置手续。

订购&付款

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我在订购前如何预览产品?

其他产品也会展示在我们许多的工作坊中。如果您对我们的产品有更多想要了解的问题,请发送邮件至china@pecs.com或拨打电话+86 571 88085020。

我什么时候可以下订单?

传真或网络订单可在一周7天内24小时中的任意时间下单。电话订单可在周二至周六上午9:00 -下午5:00(不包括主要节假日)下单。

我该怎样支付我的订单?

银行电汇,信用卡,支付宝,都是可接受的付款形式。款项应为人民币或其他币种折合成同等价格的人民币。接受通过传真、邮件或电子邮件的采购订单。为避免订单的重复操作,请只选择一种提交方式。

我怎么能够知道我的订单是否已经被接收?

在线订单将收到一份确认的电子邮件。通过电话、邮寄、电子邮件或传真下达的订单只有在客户要求的情况下才会收到确认信。客户也可以联系业务办公室以获取确认和/或致电+86 571 88085020查询订单的状态。

身处中国本土之外, 身处美国本土之外,我该如何下达国际订单?

我们接受通过在线、电话、邮寄、电子邮件或传真预付款的国际订单。抱歉,国际订单不接受采购订单(PO)

税金和关税:国际货运的收件方要服从进口税务和关税的规定,一旦货物到达指定的国家,就会征收相关税金。海关清关所需的额外费用必须由收件人承担,我们无法控制这些费用并无法预测收费的种类。由于各国的海关政策存在差异,请您联系当地海关获取更多信息。

如果我属于免税机构的成员呢?

如果您属于免税机构并选择使用信用卡支付,请将填写的订单连同免税证书一并提交给 china@pecs.com,或联系业务办公室+86 571 88085020进行订购。

金字塔教育咨询公司会公开我的个人信息吗?

不会。更多信息请查看我们的隐私政策

PECS图片库第15版下载

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我需要拥有一个客户账号来购买下载版PECS图片库吗?

不,您不需要拥有一个客户账号来购买下载版PECS图片库。但是需要一个有效的电子邮箱。一旦您购买下载版PECS图片库的订单生效,您就会收到一封确认订单的电子邮件,邮件中包含产品名称,许可密钥,激活数量,下载链接。如果您已经拥有一个客户账号,那么通过登录你的在线账号,在客户控制面板上找到下载键或订单键,也同样能获得这些信息。

整套PECS图片库的图片都可以通过下载获取吗?

是的,包含3400张图片的整套PECS图片库(PECS图片库第15版/Pics for PECS Version 15 )都可以在这里下载获取

下载版PECS图片库第15版跟我的Mac电脑兼容吗?

是的,PECS图片库(第15版)现在可以在Mac电脑上使用。mac操作系统需要为High Sierra版(10.13.6版本)或更高版本。在这里获取与mac操作系统兼容的安装程序并选择mac操作系统。

下载PECS图片库对我个人电脑的最低要求是什么?

Windows系统的电脑必须是微软window7或更高版本。Mac操作系统的电脑要求为High Sierra版(10.13.6版本)或更高版本。在产品安装过程中必须有网络连接。

购买了下载版PECS图片库第15版,可以有多少次下载和激活?

一次购买下载版PECS图片库第15版,包含3次下载和2次激活。这样可以允许在两台电脑上安装产品,共用一个许可密钥。

购买成功以后,PECS图片库第15版的安装过程需要多久?

下载版PECS图片库第15版的安装过程,从开始到结束,大约在15-20分钟左右,即可以完整地安装到您的个人电脑上。当安装到旧电脑上时,可能会需要更长时间。

购买之后,怎么将PECS图片库(第15版)安装到我的电脑上?

一旦你的订单生效,您就会收到一封订单确认电子邮件,邮件中包含产品名称,许可密钥,激活数字和下载链接。如果您已经拥有一个客户账号,那么通过登录你的在线账号,在客户控制面板上找到下载键或订单键,也同样能获得相关信息。

Windows电脑的安装说明:

  • 点击下载链接开始安装程序。
  • 接着点击保存(save)下载PECS图片库第15版本-zip压缩文件,允许文件下载。
  • 一旦下载成功,在您的电脑上打开下载文档。
  • 按照提示,点击保存(Save),下载可执行压缩文档:PICSForPECSVersion15-zip,允许文件下载。
  • 一旦下载成功,在您的电脑上打开下载文档。
  • 双击PICSForPECSVersion15-USA.exe运行可执行文件
  • PECS图片库第15版会出现在屏幕上,点击“下一步(next)”来运行程序
  • 将出现安装目录选项,询问用户希望将PECS图片库产品安装在电脑的什么位置。将根据用户的操作系统给用户呈现默认位置,即推荐用户选择的位置。
  • 许可协议会出现在屏幕上。点击“我同意(I Agree)”来继续阅读许可协议并同意许可协议的条款
  • 产品注册会出现在屏幕上,输入您的姓,名,电子邮箱,许可密钥(姓,名,电子邮箱必须跟您下订单时所用的信息相符)
  • 点击“下一步(Next)”安装,大约需要5-10分钟来安装PECS图片库产品
  • 在安装完成时,点击“完成(Finish)”。PECS图片库第15版就完整地安装在您的电脑上.

·开始使用PECS图片库时,找到您电脑上的“开始”菜单,鼠标滚动至菜单中的PECS图片库第15版,点击打开产品文件夹。

Mac操作系统的电脑的安装说明:

  • 请单击下载链接,开始安装过程。
  • 在提示单击“保存(Save)”下载可执行的压缩文件:PICSForPECSVersion15-zip时,允许文件下载。
  • 下载成功后,打开电脑上的“下载(Downloads)”文件夹。
  • 如果使用Windows系统,双击PICSForPECSVersion15-USA.exe,如果使用mac操作系统, 则双击PICSForPECSVersion15-USA.app,以运行可执行文件。
  • 应该会出现PECS图片库(第15版)下载页面。单击下一步(Next)运行程序。
  • 应该出现产品注册界面。输入您的名字、姓氏、电子邮箱和许可密钥(所输入的名字、姓氏、电子邮箱必须与您下单时使用的信息一致)。
  • 应该会出现许可协议的页面。要继续请阅读许可协议并通过单击“我同意”接受许可协议的条款。
  • 将出现安装目录选项,询问用户希望将PECS图片库产品安装在电脑的什么位置。将根据用户的操作系统给用户呈现默认位置,即推荐用户选择的位置。
  • 单击下一步(Next)进行安装。PECS图片库产品的安装大约需要 5-10 分钟。
  • 安装结束后,单击完成(Finish)。PECS图片库(第15版)现在已完全安装到您的电脑上。
  • 要开始使用PECS图片库,Windows系统的电脑,进入计算机的开始菜单,滚动到菜单栏中的PECS图片库(第15版),单击打开产品文件。Mac操作系统的电脑,点击顶部工具栏上的“前往”,然后点击“应用程序”,查找PECS图片库(第15版)。
求助!我遗失了下载版PECS图片库第15版的许可密钥,我从哪里可以找到?

获取许可密钥的方法如下:

  • 您在线订单的确认函中包含了许可密钥。
  • 如果您无法找到在线订单确认函,但拥有我们在线商店的客户账号,那么您可以通过在线客户账号获取许可密钥。登录您的在线客户账号,点击“下载”或“订单”,您的许可密钥即可找到。
  • 如果您无法找到原始的在线订单确认邮件,也没有我们在线商店的客户账号,您可以通过https://pecsusa.com/lost-license/提交表格获得许可密钥。请输入您订购下载版PECS图片库时所使用的电子邮箱,然后点击Email许可密钥,您将收到一封我们发送给您的许可密钥邮件。
  • 如果您依然无法找到您的许可密钥,请联系我们的工作人员获得帮助:PECS中国分部,电话:+86 571 88085020,电子邮箱:china@pecs.com 。
求助!我之前购买了下载版PECS图片库第15版,想把它安装到另一台电脑上,但我已经不再拥有激活权限了。

如果您不再拥有激活权限,您就需要再次购买产品,或者从您现在已经安装下载版PECS图片库的电脑上卸载之前的安装。要卸载Windows系统中的PECS图片库,请找到开始菜单,在PECS图片库第15版文档中选择卸载。依照提示从电脑上卸载程序。

对于mac操作系统来说,在应用程序的主程序文件夹中查找卸载图标。要访问mac操作系统中的应用程序文件夹,从顶部工具栏选择“前往”,然后选择“应用程序”。

一旦卸载以后,您的在线账户将重获一次激活权限。这样您就可以在另一台电脑上下载并安装PECS图片库了。

当我尝试下载和安装PECS图片库(第15版)时,安装程序会挂起或死机。为什么会发生这种情况,我该如何解决?

在安装过程中,PECS图片库安装程序将尝试连接到下面列出的某个IP地址。如果安装程序在安装过程中挂起或死机,请检查我们的IP列表是否在您的防火墙/杀毒程序的白名单当中。一旦解决了这个问题,安装过程应该可以顺利运行。

金字塔全球IP列表

  • 72.167.221.6
  • 160.153.234.151
  • 160.153.234.202
  • 160.153.235.32
  • 72.167.222.254
  • 151.106.38.64
  • 101.37.159.243
当我尝试下载和安装PECS图片库(第15版)时,会收到病毒/恶意软件警告。为什么会发生这种情况,我该如何解决?

请确保您是从金字塔教育咨询的官方网站下载PECS图片库(第15版)。金字塔教育咨询完整的网站列表可在 https://pecs.com/locations/ 查看。如果您从这些网站下载PECS图片库(第15版),您很可能收到了错误的病毒/恶意软件警告。金字塔教育咨询不会在软件中放置任何恶意代码或病毒。不过,我们建议您在继续安装之前用任何当前的杀毒软件扫描安装程序文件,以确保本地计算机没有问题。

APP软件

苹果, ITUNES, 和苹果设备。

Closed Tab
同一个苹果ID 可以连接多少台苹果设备?

十 (10) 台设备(其中不超过五台电脑)可以同时与同一个苹果 ID 和 iTunes 关联。

什么是引导式访问?

引导式访问可帮助您在使用iPhone或iPad时专注于一项任务。引导式访问将您的设备限制于单个应用程序,并让您控制哪些应用程序功能可用。

可以使用引导式访问:

  • 暂时将iOS设备限制于单个应用程序
  • 禁用与任务无关的屏幕区域,或偶然的触碰可能导致分心的区域
  • 禁用硬件按钮
如何设置引导式访问以禁用我不想让学生在应用程序上使用的按钮(仅限苹果设备)?

有关如何使用引导式访问功能的更多信息,请查看苹果公司的网站

通用问题

Closed Toggle
如何购买APP应用程序?

您可以通过平板电脑或设备直接从应用程序商店(用于苹果设备:iPad®,iPad mini™,或iPhone®)或Google Play商店(用于安卓设备)购买我们的应用程序。

哪些应用程序可在安卓™设备的Google Play 商店购买?

以下应用程序可在安卓设备上下载:Working4™(工作是为了) 和 R+ Remind(强化提醒)

哪些应用程序可在苹果设备的应用商店购买?

以下应用程序可在苹果设备(iPad®、iPad mini™ 和 iPhone®)上下载:Working4™(工作是为了)、Wait4it™(等待得到它)和 R+ Remind(强化提醒)

以下应用程序仅可在 iPad® 和 iPad mini™ 上下载:PECS IV+、PECS 阶段 III 和 iHear PECS®: Animals™(我听到PECS®:动物)。

通用问题

Closed Tab
我需要网络连接来运行这些应用程序吗?

仅在以下情况才需要网络连接:

  • 从苹果的应用商店或 Google Play 商店购买和下载我们的应用程序
  • 使用我们的应用程序时,通过您的苹果或安卓设备向 apps@pecs.com 发送电子邮件
你们的应用程序支持哪些语言?
PECS IV+ 英语、西班牙语、巴西葡萄牙语、法语、德语、希腊语、意大利语、日语、韩语、汉语普通话、波兰语、葡萄牙语、罗马尼亚语和俄语。
PECS Phase III 英语
iHear PECS: Animals 英语
Wait4it 英语
Working4 英语、日语、西班牙语、巴西葡萄牙语
iPraiseU 英语
R+ Remind 英语
你们的应用程序有演示视频吗?

以下APP的应用程序页面上提供了演示视频:

我在哪里可以找到更多关于你们的应用程序的信息?

有关我们应用程序的更多信息,请访问我们的在线产品商店。

如果我在使用应用程序时遇到问题,并且常见问题(FAQ)列表没有回答我的问题,我该怎么办?

发送电子邮件至apps@pecs.com以获取更多帮助。

金字塔教育咨询的移动应用程序的隐私政策是什么?

您可以在我们的隐私政策页面上查看完整的政策。

PECS IV+

Closed Tab
我在哪里能找到更多关于PECS IV+的信息?

更多关于PECS IV +的信息可在我们的在线产品商店找到。

有演示视频吗?

有的,请看这里

我怎样能够了解到更多关于PECS IV +可用功能的信息?
PECS IV+有试用版吗?

PECS IV+没有试用版或免费版。不过,网上有一些该应用程序的演示视频,可能会对您有所帮助

在什么时候学生从PECS沟通本过渡到PECS IV+会比较合适?
在 PECS IV+ 应用程序中,每本沟通本可以加载多少张图片?

PECS IV+内的每本沟通本最多支持30张内页,每页最多28张图片(共840张图片)。如果你的学生的词汇量超过了840张图片,你需要在应用程序中设置另一本沟通本来容纳额外的词汇。

PECS IV+ 支持多少种语言?

PECS IV+ 支持 14 种语言:英语、西班牙语、巴西葡萄牙语、法语、德语、希腊语、意大利语、日语、韩语、汉语普通话、波兰语、葡萄牙语、罗马尼亚语和俄语。

是否在开发适用于安卓™平台的PECS IV+?

金字塔教育咨询计划于2023年初开发适用于安卓平台的PECS IV+应用程序。

PECS IV+ 是否提供多种语音选项?

PECS IV+不包含多种语音选项。但是,可以调整语音合成器的速度和音调。以下是在应用程序内调整语音合成器的说明:

  1. 点击左下角的锁定图标进入沟通模式。
  2. 点击选定的配置文件(拖放、拖动,点击一个自定义文件)。
  3. 将出现一个含多个选项的对话框。点击语音合成器。
  4. 将出现另一个对话框。向上或向下调整语音的速度和音调。
  5. 在文本框中输入文字,并点击“播放”,收听调整后的语音。
  6. 获得想要的语音后,点击对话框顶部的返回箭头。
  7. 7. 点击开始沟通按钮进入沟通模式。
是否可以备份应用程序?
  • 目前,将应用程序备份到外部数据库以确保所有数据(用户图片、个人资料和沟通本)得到保护的唯一方法是使用 iCloud 备份整个设备。请遵循苹果公司关于备份和恢复苹果设备的指南:

是否可以在当前不可用的图像上添加“禁止”符号?

目前,此功能在PECS IV+中不可用。我们建议将没有的物品/图片移到不可用物品的专属页面。当没有“禁止”符号时,这也是我们推荐用于“低科技”的PECS沟通本的一种策略。

是否可以在应用程序中更改沟通本的名称?

是的,可以随时在应用程序中更改沟通本的名称。要更改任何沟通本的名称,请参照以下说明:

  1. 点击屏幕左上角带有波浪线的沟通本图标,上面列出了所有沟通本。点击后这个图标会变成黄色。
  2. 要更改沟通本的名称,请点击沟通本的当前名称。文本所在的矩形框将变成黄色。现在你可以删除名称或输入新名称。
在沟通模式下,我的学生不停地点击锁定图标,并使用密码解锁应用程序。我该如何解决这个问题?

为了解决这个问题,你需要在进入沟通模式后将应用程序置于引导式访问模式,然后禁用应用程序右上角锁定图标周围的区域。引导式访问是iPad上的一个功能,可将你的设备限制于一个应用程序,并让你控制应用程序的哪些功能可用。完成此操作后,当你的学生触碰应用程序上的锁定按钮时,什么都不会发生。为了让老师或家长解锁应用程序,只需要结束引导式访问即可。了解如何设置引导式访问来禁用锁定图标周围的区域。关于引导式访问的信息也可在我们的 PECS IV+ 入门指南中找到

求助!每当我关闭应用程序时,各页面会被拆开,图片随机从一个页面移动到另一个页面。因此我需要重新排列然后才能给学生展示。我该怎么办?

请尝试以下方法:

  1. 将APP应用程序完全关闭(快速按两次Home键,您将看到最近使用过的应用程序小图标。向左扫可以找到需要关闭的应用程序,在APP小图标上向上扫动,即可以关闭该程序)。
  2. 将屏幕方向锁定为纵向或横向模式,您可以使用设备上一侧的开关或用控制中心锁定屏幕方向。这里有一些关于苹果如何使用屏幕方向锁定的信息
  3. 一旦你锁定了屏幕方向,就可以打开PECS IV+并按照自己的意愿来排列图片。在使用APP应用程序时应继续保持锁定的屏幕方向。这应该能够解决图像被重新排列的问题。

如果这些方法依然不解决问题,请通过apps@pecs.com联系我们。

求助!每当我关闭应用程序时,各页面会被拆开,图片随机从一个页面移动到另一个页面。因此我需要重新排列然后才能给学生展示。我该怎么办?

以下是更改发音所需的步骤:

  1. 点击设置 >通用 > 辅助功能 > 语音(或 设置 > 辅助功能 > 旁白 > 语音,具体取决于您的 iOS 版本)。
  2. 转到发音。
  3. +
  4. 在短语部分输入“我”。
  5. 在替换部分输入“我”。在较新的iOS版本中,请点击麦克风图标,然后按你想要的发音念出来词语。
  6. 关闭“应用到所有应用App”。
  7. 滚动浏览“应用到”下面的应用程序列表,并选择PECS IV+应用程序。