金字塔教育咨询公司的目标是帮助有发展障碍,自闭症,和/或沟通困难的人士改变他们的生活并融入到身边的世界。将得到研究和正面效果支持的宽泛的应用行为分析法和操作实践相结合,我们让学生学会技能,向您表达他们想要什么,需要什么,看到什么,并且创造他们所需要的独特的教学环境,让他们更加独立地学习和成长。

公司由Andy Bondy博士和言语语言病理学家Lori Frost于1992年创立,他们两人是图片交换沟通系统(PECS)和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)的创始人。他们发展出这些实践方法,着重于功能性的沟通,学习,设计教学策略以支持学习者日常的环境和活动。随着公司发展,逐渐覆盖至美国和全球其他国家,越来越多各个年龄段的学习者,以及他们的家庭、老师和支持团队,不断受益于PECS和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)。

我们的使命

金字塔教育咨询公司是全世界金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)和图片交换沟通系统(PECS)的唯一来源。我们的目标是提供最高品质的培训、咨询,并支持家长、照顾人员和专业人士在自闭症和发展障碍领域的工作。使用功能性的、可操作的和基于实证的干预,我们的目的是教会个体如何有效地沟通,独立地生活,在学校、家庭、工作场所和社区发挥作用。

如今我们的团队已遍布全球,由来自不同背景但有着共同激情的专业人士组成,为了给予各年龄段的人群有助于他们驾驭自己当下和未来生活的能力。我们提供主题广泛的培训内容,包括PECS,金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)在教育、沟通、行为方面的应用。我们提供居家、学校、工作和社区场景的咨询指导,帮助您和您的团队找到最适合您学生的策略。如果您有疑问或想与其他正在经历类似困难的人获得联系,可以加入我们的在线社区。我们还为PECS使用者提供可选择的产品设计,帮助学生在课堂、社区和日常生活中应用。您可以查看我们的产品演示视频,我们很乐意在您选择哪些材料最适合您的时候,为您提供帮助。

我们知道您致力于帮助学生获得他或她自身最佳的生活状态,我们愿意在这个过程中支持您。

发展历史/时间线

当家庭和教育工作者们见证了言语语言病理学家Lori Frost和Andy Bondy博士所创立的教学策略,在课堂环境中对孩子们产生积极影响时,两位创始人收到很多请求,希望能够指导更多人学习实施该系统。接下来就是建立一个公司,那样就可以使他们致力于将图片交换沟通系统(PECS)和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)带给更多的受众,所以他们在1992年建立了金字塔教育咨询公司。1993年,他们在德克萨斯州举办了第一场工作坊,接着公司迅速地扩大,并有了更多的咨询顾问来提供培训,支持每一个客户。其他国家的专业人士也开始寻求培训,所以第一个国际金字塔教育咨询分部在英国建立,不久后其他国家也接着陆续成立分部。从创立开始,多年来得到相关领域专家的检验和支持,PECS和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)的内容被翻译成多种语言文字,将沟通技能和教学策略带给全世界各地的学生。

我们的今天

金字塔教育咨询分部
金字塔教育咨询提供的服务

我们的咨询顾问在全球各地工作,为不同需求,不同目标和不同观点的人士提供有效的方法和积极的改变。图片交换沟通系统(PECS)和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)广泛受到自闭症和应用行为分析领域的尊重,并且得到每天将这些方法用于沟通、学习、工作和生活的人们的信任。到目前为止,我们的基础文字材料,《PECS培训手册》(The PECS Training Manual)和《金字塔教学法》(Pyramid Approach to Education),已更新翻译至15种语言。15个国家成立了金字塔教育咨询运营分部,并且不断在成长。另外,我们和全世界各国的当地组织进行合作,让期望从我们的方法中获益的人们可以接触和学习到这些方法。

我们帮助的对象

儿童&成人

我们的服务帮助自闭症和其他一系列障碍的人群,从发展迟缓,身体和智力障碍,到听觉受损,大脑损害,和其他给日常功能性活动带来障碍的状况。口头沟通有限的学习者通过图片交换沟通系统(PECS)获得“声音”,学会与人互动,并培养终身学习所需的技能。在使用金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)时,我们根据学生不同的需要对课堂进行调整,帮助他们从一开始就能有效地学习。我们采用同样的工具来帮助青少年或成年人探索适应学校、工作和社区。当我们的客户及其支持团队在思考决定这些特殊需求人士应该拥有怎样的生活形态时,我们会帮助他们发展相应的功能性技能以便应用到日常人际互动和活动中。

当我们为每一位客户提供咨询时,都会采用量身定制的方法,首先倾听他们想实现什么,然后选择最适合他们团队的计划加以实施。无论你的场所是居家、学校、或者治疗中心,无论通过远程实时在线或通过电话或视频咨询,我们会在任何场所,通过任何一种最适合您的方式,来满足您的要求。

专业人士

通过培训和工作坊,我们给专业人士提供工具,让他们立刻可以开始教导学生功能性的技能。通过学习理论基础,实际案例,并且通过有经验的咨询顾问手把手地传授,我们的每一场工作坊都将帮助您准备好实施我们的干预方法。我们的工作坊覆盖一系列主题,来自不同领域的专业人士均可参加培训。无论您的身份角色,无论您工作的对象是谁,我们的目标是为您在特定环境中应用我们的方法提供指导。

我们的咨询顾问与学校和教职工一起并肩工作,支持他们使用我们的系统方法,从而建立更好的教学环境。让每个学生学习必需的功能性技能,用这些技能来驾驭日常生活,为学生营造一种融合的,互动的学习环境,让每个人都获得支持以发挥自己的潜能。我们可以帮助您运用金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)来组织管理课堂和课程计划,帮助您的团队制订共同的目标并为达成目标而努力,通过相互合作来克服在帮助学生发展技能过程中遇到的困难。

家庭

互相间的交流可以使家庭成员们获得成长,更好地支持彼此。我们的目的不仅是为了帮助学生在课堂上获得成功,而且还要让他们在家中、社区以及各种所到之处获得成功。照顾人员和兄弟姐妹是这个过程中重要的团队成员。我们设计的工具对所有的家庭成员都有用,可以与忙碌的日程表轻松结合,在整个一周的活动中提供机会来沟通并培养能力。一些家庭成员会在开始阶段和我们并肩工作,让学生开始启动学习计划,我们与一些家庭已经保持了多年的咨询关系。无论我们与您的家庭在一起度过的时间长短如何,我们都会尽全力帮助您实现您的目标。

参加我们培训的家长,通过实用的建议、操作示范和角色扮演就能够使用我们的方法。我们的咨询顾问将带领您学习理论基础并让您准备好马上对您的孩子使用这些工具和方法。我们总是非常乐意在您前进的道路上为您提供指引,回答您的问题并帮助您处理所出现的困难和挑战。