一线团队

Andy Bondy 博士

Andy Bondy博士是金字塔教育咨询公司的总裁和联合创始人。Bondy博士是自闭症和应用行为分析领域的一位创新领导者,他指导特拉华全州公立学校系统的自闭症学生项目长达十四年。他是《PECS培训手册》(PECS Training Manual)的合著者。同时还写了《金字塔教学法》(Pyramid Approach to Education)这本培训手册,该书将应用行为分析法与功能性活动和创造性的沟通策略相结合,提供了发展有效教学环境的一个整体指引。Bondy博士从UNC Greensboro获得硕士和博士学位,并于1976年在堪萨斯大学医学中心完成了临床实习。Bondy博士在区域性的、全国性的和国际性的大会上,有大量关于行为分析、PECS和金字塔教学法的论文发表,讲座报告,以及工作坊培训。他一直积极地从事研究和写作,不断开发创新的方法帮助自闭症和相关发展障碍的儿童。

Lori Frost, 理学硕士,获临床资格认证的言语语言病理学家

边琼霞 医学硕士 (Master of Medicine)

医学硕士,PECS大中华地区临床教学总监,PECS督导咨询顾问, 《PECS图片交换沟通系统培训手册》中文译者。是美国PECS咨询团队中唯一一位中文授课导师。 边琼霞拥有十一年特殊儿童言语沟通服务工作经验,在PECS对自闭症和沟通障碍儿童的干预方面积累了大量成功案例和实践工作经验。她负责大中华地区的PECS 工作坊培训和相关咨询服务项目,已经在中国大陆和台湾地区主讲PECS工作坊,得到学员的广泛好评。

Donna Banzhof, 教育学硕士,BCBA认证行为分析师

Donna Banzhof 是金字塔教育咨询公司(Pyramid Educational Consultants)的咨询顾问和高级PECS督导顾问及导师。她获得北德克萨斯大学(University of North Texas)行为分析研究生证书,天普大学(Temple University)教育心理学硕士学位。自1990年开始,她一直从事特殊需求领域的一线工作,先后担任过教师、行政管理和咨询顾问等职务。她的专业背景和工作经验,使她在指导专业人士、专业助理人员和家长时,能够提供创新思路,为有需求的个体和家庭改善生活品质。她提供咨询,主讲工作坊,为各类学校、许多家庭和成人服务机构提供培训。她采用一种综合全面分析的干预方法,即:金字塔教学法(Pyramid Approach to Education),专心致力于功能性的干预项目。

Anne K. Overcash 教育学硕士

Anne K. Overcash, 拥有心理学学士和教育学硕士学位。她于1991年开始为自闭症儿童工作,并且在1992年夏天就开始与PECS创始人Andrew S. Bondy博士和Lori Frost 言语病理学家(M.S., CCC/SLP)在德拉华州自闭症项目中共事。Anne是PECS和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education) 的行家里手,是一位资深PECS咨询顾问, 也是一位跨国界的PECS讲师。她曾经参与PECS夏令营督导,PECS实施者认证,并为世界各地的PECS咨询顾问提供师徒带教式个别指导。在德拉华州自闭症项目中,她曾经担任学前儿童家长的培训协调员。这一段经历使她能够更好地理解自闭症儿童家庭所发挥的作用。她与心理学家团队紧密合作,开发家长培训课程并加以实施。此外,她还协助开发一些研究项目。作为金字塔教育咨询公司(Pyramid Educational Consultants)的咨询顾问,她研发了面向学校和居家项目的专题讲座,包括一天之中围绕行为问题的数据收集,课程计划,强化策略等。Anne对于金字塔教育咨询公司(Pyramid Educational Consultants)的一些工作坊课程和服务项目,都有贡献,而且在修订过程中发挥很大作用。最近以来,她着手于在金字塔教学咨询顾问指导下,可以使人们获得手把手PECS经验(HOPE项目)的项目开发,她丰富多彩的工作经验,与多年以来一直为自闭症和相关障碍人士提供服务的经历相结合,使Anne主讲的工作坊既务实,又生动。

金字塔教育咨询公司所提供的所有培训讲座都专注于PECS(图片交换沟通系统)以及金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)。