“什么是自闭症?”的搜索结果

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什么是自闭症?

本培训工作坊一开始就叙述自闭症的关键特征,接着讲解金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)可以怎样帮助专业人士和家庭成员为这些学生设计有效的教学环境。这一教学法让教育工作者可以运用多种教学策略给学生在不同的环境中创造成功的课程,包括学校,家庭和社区。金字塔教学法强调创造快速有效的课程,可以促进学生沟通性的主动发起,帮助他们对老师/照顾者的依赖减少到最少。金字塔教育咨询的导向是以促进专业团队的协作为目标,在团队中,每一位成员都是合格的老师。整体的模型是将重心放在自闭症学生可能会终其一生都存在的沟通和社交困难。我们还会讨论在学校环境中(无论是公立学校还是私立学校),居家环境中,和社区的整体环境中,如何设立这样的模型。 显示培训详细信息 您将学到什么 自闭症和相关障碍学生的关键特征 如何识别和描述有效的教学环境的关键要素 如何确立重要的沟通目标并在学校和家庭环境中进行推进 图片交换沟通系统(PECS)概述和额外的视觉策略 如何支持教员在居家和教室环境中实施这些要素 有关各年龄段的安置选择和方案设计 工作坊详情 仅提供英文授课 日程: 8:00AM - 4:00PM 培训费涵盖:详细的笔记式培训讲义;培训证书;上下午茶点。 未找到任何线上工作坊。 未找到任何线下工作坊。...

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自闭症&发展迟缓

(授课语言:英语) 自闭症到底是什么?它和发展迟缓有什么不同? 自闭症是一个谱系,获得诊断的人群,受影响的症状有显著差异,但通常在三个关键领域有困难: 口语和非口语沟通 社交意识和互动 假想游戏(多变的兴趣与行为) 自闭症谱系障碍(ASD)人士有一个“分散的外形轮廓”,意味着他们不遵循典型发展儿童的相同发展模式。 发展迟缓(DD)指的是晚于预期时间达到发展里程碑,但与大多数儿童的发展顺序相同。 早期干预,包括早期引入图片交换沟通系统(PECS),是已知的帮助自闭症或发展迟缓儿童取得显著进步的方法。记住,无论他们获得的诊断是什么,对他们进行功能性的生活技能的指导,让他们有所改变,永不言迟,将会提高他们的生活质量。 我们有各种培训工作坊,提供切实可行的信息和策略,以帮助您教导学生重要的技能并同时增加恰当的行为。 可选的自闭症&发展迟缓工作坊: 什么是自闭症?...

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